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[国学幼儿园联盟公告] 世界上十四个学前幼儿园教育理论第四部分:活教育、森林教育

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老百姓国学会 发表于 2019-4-14 21:24:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
老百姓国学会
2019-4-14 21:24:26 375 1 看全部

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国内外十四个学前幼儿园教育理论第一部分
今天,我给大家播报的主题是:国际国内学前幼儿园教育理论理念知多少?第四部分,给大家介绍下“活教育”理念、森林教育理念。
第十、“活教育”。
“活教育”,是陈鹤琴于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出。
“活教育”思想包括了目的论、课程论、方法论,以及17条教学原则和13条训育原则。
该思想认的精髓就是:先要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童,这是“活的教育”。“大自然、大社会都是活教材”;“活教育”的课程内容为“五指活动”,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动;课程实施,即“整个教学法”;教学方法,就是“做中学,做中教,做中求进步”。
陈鹤琴在《活教育的目的》一文中,指出:“活教育的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人。”
陈鹤琴不愧为“中国幼教之父”。
第十一、森林教育理念。
丹麦妈妈艾拉·法拉陶每天带着自己的两个学龄前的孩子,偶而也和邻居的幼童一起同行到森林去散步。时间长了,妈妈们发现他们的孩子,要比一般的孩子更乐于互动交流、身心平衡、较少生病。于是,20世纪50年代初这群妈妈们联合起来,成立了世界上第一所森林幼儿园。
森林幼儿园的核心理念是“让教育自然发生”,让孩子在自然的环境中自由活动,主动体验。教育目标,则旨在培养儿童自尊、自信以及独立的能力,与此同时,让儿童学会尊重与关注自然环境,尊重一切有生命的事物。
德国自然与森林幼儿园联合会主席团主席、自然游戏教学法创始人乌特·舒尔茨奥斯特曼指出:自然是孩子最好的老师,孩子们在森林教育的环境下,观察力自然而然变得敏锐,学习及探索动机也将源源不断。
当然,森林幼儿园并不仅仅局限于森林。森林幼儿园可以是一座森林、一个农场、一片海滩、一家动物园、一片草地、一方田野、一个果园、一方绿化带、一座庭院……只要以“自然和森林”为主题,都可以作为幼儿观察、体验、成长的乐园。
今天的播报就到这里。
幼儿国学玩起来,中华文化活起来;全人格养成教育推广起来,中国幼教幸福起来。
中国幼教大时代,果雪儿学前教育频道——与您明天再见。

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 楼主| 老百姓国学会 发表于 2019-4-16 07:37:04 | 显示全部楼层
老百姓国学会
2019-4-16 07:37:04 看全部
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