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“妈妈,同学经常摸我”,妈妈的做法值得点赞!

安若玟 2020-1-7 11:35 105 0

摘要:  曼琪是某幼儿园一个五岁的小女孩,一天回家后,这样告诉妈妈:“妈妈,我们班有一个同学,总是经常摸我。” 妈妈心里咯噔了一下,但是外边显得漫不经心,随口问了一句:“是吗?” 曼琪很委屈又很肯定地说:“就 ...


      曼琪是某幼儿园一个五岁的小女孩,一天回家后,这样告诉妈妈:“妈妈,我们班有一个同学,总是经常摸我。”

      妈妈心里咯噔了一下,但是外边显得漫不经心,随口问了一句:“是吗?”

      曼琪很委屈又很肯定地说:“就是,就是。他总是摸我的小屁屁。”

      妈妈用手抚摸着曼琪的小脑袋,眼睛注视着女儿,很认真而坚定地说:“宝宝,以后他要再摸你时,你要对他说‘不可以’。”

      曼琪妈妈的做法,可以说在女儿遇到这样的问题时候,给与了十分正确的教育。

      幼儿园乃至低年龄阶段的小学生,之间男女观念不强,相互打打闹闹,做游戏,做运动,做活动,肢体接触总是难免的。

      但是,小朋友背心和裤衩遮住的地方,属于隐私部位,绝对不能让他人触碰。

      性教育要从娃娃抓起,要从小抓起,要从家庭抓起,家长朋友要给与有效引导。

      传统中国,性教育源远流长。

      在汉代墓葬中,我们经常能看到女娲伏羲交尾图,伏羲执规,女娲必执矩,一男一女,交尾联袂。

      东汉辞赋家王延寿围观西汉灵光殿壁画后,写下《鲁灵光殿赋》,其中“伏羲麟身,女娲蛇躯”句,描绘了人首蛇身的伏羲和女娲形象。

       在《孟子·告子上》中,告子说:“食、色,性也。”

      据班固《白虎通·辟雍》记载:“又授之道当极说阴阳、夫妇变化之事。”

      班固的记载,是说在历史上有名的白虎观会议上,性教育被规定为贵族学校的必修课程之一,性教育已然上升到国家教育层面。


      而在传统中国的广大民间,性教育的内容和形式,多为婚嫁时的“嫁妆画”和“压箱底”。

      东汉文学家张衡《同声歌》中写道:“素女为我师,仪态盈万方。众夫所稀见,天老教轩皇。”

      张衡以女性第一人称的口吻,描述了该女子以素女为师,以天老轩皇阴阳导养术的图像来进行性教育启蒙的经历和感受。

      进入21世纪的新时代,我们部分家长朋友还存在谈性色变,讳莫如深,这就不利于孩子的健康成长。

      当然,也有另外一些人,受西方性自由、性解放思潮冲击,随心所欲,颠覆伦理,沦入兽畜,那又另当别论了。

      孩子是家庭的希望和未来,孩子的健康成长是家长最大的幸福。

      作为家长的我们,应该怎么样帮助孩子健康成长,做好家庭里面的性教育呢?

第一,家长朋友首先要不断坚持自我学习、自我成长、自我完善。

      我们故事中的曼琪妈妈,就是这样一位爱学习、爱成长、不断追求高质量生活的年轻家长。

      曼琪妈妈是果雪儿中医启蒙家庭健康教育365课程的第一批学员,每次学习都非常认真,记笔记,有问题就及时联系果雪儿老师寻求指导。

      小编希望有更多的妈妈像曼琪妈妈一样,因为有什么样的家长,一般来说就意味着有大致什么样的孩子。

第二,家长朋友要尊重孩子,尊重孩子的身体,尊重孩子的心灵。

      比如,我们说要尊重孩子的隐私,孩子的隐私不容他人触碰。

      那么这个“他人”在孩子慢慢长大之后,也是包括家长在内的。

      伴随着孩子性别意识的觉醒,家长和孩子就要分床睡,分开洗澡,给孩子以独立的空间,尊重孩子的思想。

第三,家长朋友有责任、有义务,帮助孩子建立科学的性教育认知,学会自我保护,对可能出现的性侵犯保持高度警惕,让孩子与同性异性的相处都能够和谐。

      我们故事中的曼琪妈妈,就与小曼琪一起翻看果雪儿健康绘本,一起来学习《隐私》篇、《性别》篇,给孩子普及科学的性教育知识。

      性教育绝不仅仅是性的教育,性教育也绝不单单是针对孩子的教育。

      家庭性教育的目光,看到的是一个家族源远流长、长盛不衰的明天和未来。

      家庭性教育的过程,也是亲子关系最好的载体,必将成为孩子一生健康成长的资粮。


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