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有关学前儿童在幼儿园的性教育启蒙……

安若玟 2020-6-16 10:18 80 0

摘要:  (一) 2016年10月25日《“健康中国2030”规划纲要》印发,指出,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。 2019年10月20日发布的《关于促进中医药传承创新发展的意见》,指出 ...

(一)

20161025日《“健康中国2030”规划纲要》印发,指出,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。

20191020日发布的《关于促进中医药传承创新发展的意见》,指出,促进中医药传承与开放创新发展…实施中医药文化传播行动,把中医药文化贯穿国民教育始终,中小学进一步丰富中医药文化教育,使中医药成为群众促进健康的文化自觉。


北京果雪儿国学教育研究院携手北京师范大学幼儿国学教育研究课题组,就是在这样的新时代背景下,推出了国内第一套学前儿童中医启蒙健康教育绘本系列。

 

(二)

“天在上,地在下,人居中,万物生。”

这是果雪儿学前儿童中医启蒙健康教育绘本6108个主题中,第1册第1节的文本。

传统中医典范《黄帝内经》说:“天之在我者德也,地之在我者气也,德流气薄而生者也。”

又说:“人生于地,悬命于天,合气于地,命之曰人。人以天地之气生。”

天地生人,中医务人,人类就是在天地自然的怀抱里生产生活,生生不息。

人立而后凡事举,这就很好地解释了人类生命的起源、发生和发展。

“生我者,父母身,自幼儿,至成人。”

这是果雪儿学前儿童中医启蒙健康教育绘本中,有关性教育的《生我》1节的文本。

传统中医典范《黄帝内经》指出:“生之来,谓之精,两精相搏谓之神。”

又指出:“两神相搏,合而成形,常先身生是谓精。”

除此之外,《黄帝内经》及传统中医的其他典籍中,也都蕴藏着非常多的性知识。

可以说,传统中医本身就包含有性教育的内容。


果雪儿学前儿童中医启蒙健康的理念为:国医养国娃,国学为国家。

相应的,我们的学前儿童性教育理念为:中国特色性教育,扎根中国大地,从娃娃抓起

(三)

新时代背景下,果雪儿对待性的观念,概括起来,有这么7点:

自然的性;

健康的性;

纯洁的性;

社会化的性;

科学的性;

私密的性;

道德的性。

7条,也就是果雪儿的性观念、性态度,后续专文详解。


新时代背景下,面向学前儿童的性教育,果雪儿认为,在上述7条性观念的基础上,还要在实际教学活动中注重3点:

 

第一,启蒙的特点。

也就是说,要遵循幼儿身心发展的规律,在一张白纸上,做出来本真、本善、至美的性教育出来。

为此,果雪儿学前儿童性健康教育,采用了绘本形式,入得了幼儿的“眼睛”;

以传统启蒙“三字经”形式,给出12个字文本,读起来,朗朗上口,入得了幼儿的“耳朵”和“嘴巴”;

锁定幼儿感兴趣的“我从哪里来”、“男生和女生”,以及性安全话题“哪儿不能碰”,入得了幼儿的“心灵”。

第二,趣味性的特点。

也就是说,在具体的教学活动开展过程中,要坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动。

为此,果雪儿团队提供给一线幼师,更多的资料参考。

比如,“生我”一节,就提供了“我来当妈妈”、“我的生日party”、“我在妈妈肚子里”等游戏活动内容。


第三,家园共育的一致性。

家园共育的一致性,在幼儿性教育启蒙中更加重要。

幼儿要成长学习,家长也要学习,否则,夹在幼儿园及家庭之间的幼儿,就很有可能成为“香蕉娃”,内外不一致。

果雪儿特别注重幼儿性教育过程中的家园共育建设,引导家长朋友“补课”,学在孩子前边。


中医幼儿园,国学幼儿园,新时代中国特色幼儿园,北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心,致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。




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