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幼儿为本,坚持幼儿国学玩起来的教育理念,中国特色幼儿园童韵悠长

安若玟 2020-7-4 13:57 137 0

摘要:  活水亭观书有感二首·其二 朱熹 南宋 昨夜江边春水生, 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。 话说,北师蒙学幼教课题系列课堂暨果雪儿幼狮公益智库的公益第一讲中,分享了中国特色幼儿园的六 ...

活水亭观书有感二首·其二

朱熹 南宋

昨夜江边春水生,

艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,

此日中流自在行。

 

话说,北师蒙学幼教课题系列课堂暨果雪儿幼狮公益智库的公益第一讲中,分享了中国特色幼儿园的六大特色,其中,第五大特色,就是其基础色。

基础色,又称为三原色、三基色,在美术上指红、黄、蓝;在色光学上指红、绿、蓝;我们这里,指的是以幼儿为本,顺应幼儿天性的教育教学方法。


有关幼儿园教育教学方法,国家给出了相关的意见、指南或规程。

2018年《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出:“幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系”。

3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“尊重幼儿发展的个体差异;理解幼儿的学习方式和特点。”


《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”

《幼儿园工作规程》指出:“遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。”

这些政策性的规定,彰显了现代学前教育的规律性认识。

然而,很多人的认识里面,现代学前教育的规律性认识,唯现代人所独有,这就有些贻笑大方了。

在这些人的头脑里面,中国传统的蒙学教育是古板的、单调的。其实呢?果雪儿要说的是,这多是中了影视剧的蛊惑,影视剧作品看多了吧。

在中国蒙学教育的传统里面,一直就有对儿童身心特点规律的尊重和遵循。

《易经·蒙卦》讲:“非我求童蒙,童蒙求我。”指出了激发童蒙学习的兴趣,乃是教育者的首要任务。

诸子百家之一的墨子有“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百”,凸显了多元灵动教育方法。

唐朝柳宗元在《种树郭橐驼传》中指出:“能顺木之天,以致其性焉尔。”种树尚且要顺应树木的天性,实现树木自身的习性成长,,何况养人之术呢?


明朝的浚川先生指出:“赤子生而幽闭之,不接习于人间,壮而出之,不辨牛马矣。”指出要顺应儿童天性,不能从小幽闭起来,而是要在活动中接触、体验、学习、成长。

就是在近代鲁迅的《从百草园到三味书屋》,那里也还有一个百草园,可以游戏,可以玩耍;更要值得一提的是,就是在那样一个古老中国面临崩溃的边缘,教育已经变得极其枯燥单调的境地里面,鲁迅竟然画出了一大本的《荡寇志》和《西游记》绣像,可以看出当时老师的宽容,以及当时教育环境的宽松。

果雪儿中国特色幼儿园幼狮智库的天真老师在《中国特色幼儿园赋》里面写道:

“暮春之时,童子六七;

先师孔子,吾与点兮。

草木萌芽,舒畅达枝,

阳明先生,中心有喜。

树小先生,乃陶行知,

抓活教育,为陈鹤琴。”

里面提到了孔子、王阳明、陶行知、陈鹤琴的幼教思想,可以说都是尊重幼儿天性的。

春天最后的时间里,六七个小朋友,跟着去游泳、吹风、唱歌……这是曾点描述的中国特色幼教梦,先师孔子表示特别认同。

幼儿天真烂漫,无拘无束,就好像草木萌芽,枝条舒展……这是王阳明先生的中国特色幼教观,认为孩子学习就要激发兴趣。

“小先生制”倡导尊重、宽容、理解并解放孩子——这是陶行知提出的;

“活教育”追求“做人,做中国人,做现代中国人”——这是陈鹤琴的思想。

童心童行,童真童趣,童韵悠长。

北师蒙学幼教课题组提出的“幼儿国学玩起来”教学理念,指的就是教育对象“幼儿”、教育内容“国学”、教育方法“玩”、教育目标“起来”的四位合一。

“咬定青山不放松”,坚持幼儿为本的原则,一切为了幼儿的健康成长。

“立根原在破岩中”,坚持与时俱进的原则,立根国学,这里的国学指的就是中华优秀传统文化、革命文化以及先进文化在新时代的启蒙教育。

“千磨万击还坚劲”,坚持顺应幼儿天性、寓教于乐的原则,在玩中学,在学中玩,大禹治水,上善治水。

“任尔东西南北风”,无论时代和社会如何变化发展,始终坚持中国蒙学教育的优秀传统,坚持全人格教育的原则,以德树人,以爱育人,以文化人,追求幼儿的身体健壮、心灵健康、人格健全,为他们一生的健美发展打下坚实的基础。

尤其是“幼儿国学玩起来”的“玩”字,大有趣味。

玩者,左为王、为玉,也就是说虽幼儿,却也可以有大人目标、君子追求、圣贤梦想;

玩者,右为元、为初、为首,正是幼儿元气满满、天真烂漫、能量具足的写照。

果雪儿中国特色幼儿园幼狮智库的天真老师一首《小朋友玩国学歌》,这样写道:

“玩天玩地玩日月,

每天都在玩中过;

一切尽在他掌握,

他不快乐谁快乐?”

可怜一些成年人,利欲熏心,早已经丧失了这种童真,早已经远离了这份童趣,早已经感受不到其中的童韵悠长。

正是在“幼儿国学玩起来”教育理念的指导下,北师蒙学果雪儿幼教课题组推出的两大课程,无论是幼儿国学基础绘本课程,还是中医启蒙健康绘本课程,里面都包含了很多国学游戏,其中既有基于传统游戏的升级版,又有基于蒙学经典的创新游戏,还有结合现代儿童的中医体验游戏、国学静定游戏,等等。

无论外边的世界如何变幻,幼儿园里面的生活一样真实、温暖而精彩。

中国特色幼儿园里面的幼儿,就好像一只只小鸟儿,在玩国学中放飞自我,在游戏国学中飞得更高,在享受国学中一天天成长起来。

幼儿为本,坚持“幼儿国学玩起来”的教育理念,这就是中国特色幼儿园的基础色。

       这也说明中国特色幼儿园的教育,是与时俱进的活的教育,是有韵的教育,童韵悠长的教育。

中医幼儿园,国学幼儿园,新时代中国特色幼儿园,北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心,致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。




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