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教育部“粗暴”、“豪横”,中小学生手机管理的“国标”来啦

安若玟 2021-2-5 20:58 33 0

摘要:  你也说手机,我也说手机喜怒哀乐一起都到心头来孩子不是那孩子,学生也不是那学生牛鬼蛇神倒比家长老师更可爱笑中也有泪,乐中也有哀几分庄严,几分诙谐几分玩笑,几分那个感慨此中滋味,谁能解得开○开篇,果雪儿把 ...

你也说手机,我也说手机

喜怒哀乐一起都到心头来

孩子不是那孩子,学生也不是那学生

牛鬼蛇神倒比家长老师更可爱


笑中也有泪,乐中也有哀

几分庄严,几分诙谐

几分玩笑,几分那个感慨

此中滋味,谁能解得开

开篇,果雪儿把一支《说聊斋》版的《说手机》,首先送给各位尊敬的幼儿园园长、幼师、幼教同仁及家长朋友。

嗯,听,再听,仔细听,这一支《说手机》,您有没有同感?有没有感动?

○ 接下来,果雪儿向您分享一个普天同庆、大快人心的好消息,那就是教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

额,废话少说,翠花上酸菜,“通知”一句话——

“原则上不得将个人手机带入校园”。

  • 不能带!
  • 说好了不能带!!
  • 规定好了不能带!!!

额,我们的教育部,奥利给!就是这么豪横,就是这么简单粗暴,就是这么——爽!

○ 关于孩子使用手机,果雪儿前前后后,曾发过多篇文章:

《孩子为什么会迷上玩手机?老师家长看过来……》→查看原文

揪出凶手出来,果雪儿给出了5方面的原因。

《孩子沉迷手机危害知多少?》→查看原文

毁掉一个孩子,一部手机就够了;毁掉一个国家,就让这个国家的孩子沉迷手机就够了。


不说不知道,一说吓一跳啊。这个世界上最大的伤害,竟然是……罄竹难书,罪恶滔天。

《三首小诗、两支短歌——致沉迷手机的孩子和家长》→查看原文

手机娃身处陷阱,身陷囹吾,而不自知。


果雪儿希冀着这些诗啊歌啊的,能够给孩子和家长以觉醒。


毕竟,我们都没有办法,叫醒一个装睡的人。

《孩子老沉迷玩手机怎么办?十大措施看过来》→查看原文

面对沉迷手机的小朋友,可以说已经到了“最危险的时候”,中国的第三次“鸦片战争”已经打响!

《用手机哄娃,真实案例看过来,幼儿园家长您醒了么?》→查看原文

5米外六亲不认,10米外雌雄不辨,20米外人畜不分。


一个个血淋淋的案例背后,希望我们能够真正醒来,看清楚事实,勇敢行动起来。

○ 如今,“通知”的发布,让我们更有信心、有能力、有把握打赢这场与手机争夺孩子的战疫。

“通知”共给出了五方面的意见:

第一、有限带入校园。

除了“原则上不得将个人手机带入校园”之外,对于“学生确有将手机带入校园需求的”,也就是不得不带入校园的手机,还要“过三关”。

  • 第一关,“须经学生家长同意、书面提出申请”;
  • 第二关,“进校后应将手机交由学校统一保管”;
  • 第三关,“禁止带入课堂”。

这让我们确确实实看到了教育主管单位少有的严肃认真,真的是应验了“教不严,师之惰”,要大大地点赞。

第二、细化管理措施。

除了令行禁止,“通知”也给出了疏导之策,主要是“三细”:

  • 细化日常手机管理,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置;
  • 细化家校沟通措施,包括设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等,解决学生与家长通话需求;
  • 细化教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

这让我们实实在在看到了教育主管单位难得的细致严谨,真的是应验了“教之道 贵以专”,也要大大地点赞。

第三、加强教育引导。

人是血肉之躯,群体动物,哪一个不喜欢快乐有趣、灵动多样的教育活动呢?哪一个又愿意做手机的奴隶、物质的仆人呢?


“通知”因势利导,给出了多种教育引导形式,比如国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪……这里,也要大大地点赞。


果雪儿认为,要通过对学生使用手机的管理,抓住这一教育契机,培养学生的意志力、自我管理能力,培养他们的规则意识。

第四、做好家校沟通。

这方面的工作,一方面需要校方做好告知家长的工作,一方面需要家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理。


家校联手,有效互动,两条腿走路,形成家校协同的育人合力,孩子的成长之路才会更踏实。

第五、强化督导检查。

不同的学校,不同的地区,学生手机管理的工作也需要因校而异、因地而异。

○ 果雪儿了解到,事实上,管控学生在校使用手机方面,已成为世界的良心共识。

  • 意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家,就明令禁止学生将手机带进校园或者课堂;
  • 有的国家,则规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机;
  • 芬兰国家,更是一刀切,禁止向初三以下的学生销售手机。

一句话,为了孩子的身心健康,为了孩子的健康发展,一切都是值得的。


作者: 黄润然

○ 实战型中国特色幼儿园培训师,移动互联网+现代化学前教育品牌指导师,“做一名幸福幼狮(幼师)”的倡议发起人。现为北京果雪儿国学教育团队成员,北京师范大学幼儿国学教育课题组专家,北京市保护未成年人先进个人。

运用中华优秀传统文化教育智慧及移动互联网思维,服务过近千家幼儿园,洞悉学前行业政策趋势,擅长幼儿园园长岗位培训、幼师岗位师德建设、国学幼儿园及中医幼儿园品牌打造,促进更多幼儿园普及普惠安全优质发展。

中医幼儿园,国学幼儿园,新时代中国特色幼儿园,北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心,致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。


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