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传统文化幼儿园:《声律启蒙》主题活动

安若玟 2021-11-14 22:09 49 0

摘要:  从公开课到示范活动,从说课评课到磨课,果雪儿聚焦试点幼儿园一线幼师的幼儿主题活动设计组织开展能力的实操。让每一个教师亮相,在展示中成长,在反思中沉淀。呦呦磨课不是看教师活动开展得怎么样,而是以磨促学、 ...

从公开课到示范活动,从说课评课到磨课,果雪儿聚焦试点幼儿园一线幼师的幼儿主题活动设计组织开展能力的实操。


让每一个教师亮相,在展示中成长,在反思中沉淀。呦呦磨课不是看教师活动开展得怎么样,而是以磨促学、以评促教,放大细节,深化指导,达到共学共进、共同成长。

《云对雨 雪对风》活动过程:

1、果雪儿新蒙学绘本阅读开展,让幼儿观察“白云”“雨滴”“狂风”“夕阳”“晴天”。

2、配对组合游戏,教师给与及时激励。

3、多元诵读,聆听吟诵音频。

4、合一操练习、比赛。

莹莹老师:通过这堂新蒙学绘本的示范活动,我在学习的过程中,也发现了自己在平时活动开展过程中出现的问题,以及需要学习的地方。

  • 首先,在活动开展过程中,要注意让孩子说得多,老师说得少,要以小朋友为主体,老师主要起到穿针引线的作用。
  • 其次,在活动开展的过程中,要警惕小学化的倾向,可以进行一些配对游戏,使活动更加生动活跃。
  • 另外,前期的准备工作一定要充分,才能使活动开展得更加完整。毕竟,活动中的每一个环节都充实起来,才能更好地吸引小朋友参加。

丽丽老师:通过今天的幼师抱抱团活动,我学习到了很多知识及经验。

  • 例如,在活动过程中,我们要引导孩子,让孩子学会进行自主思考;
  • 再比如,在活动过程中,应该尽量让幼儿说得多一点,而不是教师自己唱独角戏,这样活动才能够开展得生动起来、丰富起来;
  • 还有,活动过程中,要注意避免出现小学化倾向问题,而要尽量以游戏的方式贯穿全过程,让幼儿玩得高兴、学得轻松;

当然,幼儿教师应该更具亲和力,不管从表情还是动作,都要让幼儿感觉随和、喜欢。


本周的呦呦磨课虽然结束了,但是我会把学习到的这些知识及经验,积极应用到今后的活动开展中,寓教于乐,启迪智慧,让幼儿感受中华优秀传统文化的魅力,从而实现传统文化的传承践行。

妍妍老师:今天的呦呦磨课,让我大开眼界,受益匪浅。


一堂公开的活动示范,要让家长朋友更多看到活动的效果,更多看到小朋友参与活动的情况,教师可以背对家长,而让小朋友与家长面对面。


在活动过程之中,唱戏的主角是小朋友,要让小朋友多说多交流,以游戏的方式让小朋友参与进来,教师更多起穿针引线的作用。


希望我自己,能够在以后的活动开展过程中,将每一个优点放大,而将不足之处努力改正,不断提升自我能力,将更好的活动带给孩子,真正的实现让孩子在游戏中学习、在快乐中成长。

果雪儿幼儿国学新蒙学

试点幼儿园京师园


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