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一个汉字“果”背后蕴含如此巨量信息,幼儿园家长和老师都震惊了

安若玟 2019-5-23 13:40 319 0

摘要:  一、自然之果。 甲骨文的“果”字,好像一棵树上接满了球状的果子。《说文》讲:“果,木实也。从木,象果形,在木之上。”“果”字本义,就是指树木所结之实,“果实”也。 平日里,我们看到的果实还真不少,桃、杏 ...


一、自然之果。
     甲骨文的“果”字,好像一棵树上接满了球状的果子。
    《说文》讲:“果,木实也。从木,象果形,在木之上。”
     “果”字本义,就是指树木所结之实,“果实”也。
     平日里,我们看到的果实还真不少,桃、杏、梨、苹果、山楂、石榴、樱桃、木瓜、龙眼、荔枝、草莓、葡萄、板栗、核桃、菠萝、杨梅、芒果……可谓累累硕果,丰富多彩。

      天地有果,天地有爱,让我们纵情享受自然的馈赠、果实的美味。

 


二、因果之果。

     种瓜得瓜,种豆得豆。种什么,收什么。
     有因,必有果。原先之因子,后来之结果,自然成了一组“因果”。
     “果”字意义,在这里,成了事物发展的“结果”。
     古人云,善有善报,恶有恶报。不是不报,时辰未到。时辰一到,统统都报。
     善因善果,恶因恶果。种善得善,种恶得恶。种什么因,结什么果。
     你我都在因果中,谁都逃脱不掉。所谓天网恢恢,疏而不漏。
     今天是明天的因,今天是昨天的果。这个“果”字,就是宇宙间客观的规律了。
     善人善行,恶人恶作,因果教育不可谓不大。
    上天垂象,圣人则之,民而化之。中国人朴素的因果观,深深植根于中国的土壤里面。


三、经典之果。

    《易经》云:积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃。说的是,经常行善的人家,就会有吉庆的结果;经常作恶的人家,就会有灾祸的结果。凡所有果,必有前因,必有前行。
    《尚书》言:“作善,降jiàng之百祥;作不善,降之百殃。”做好事,随之而来的结果,就是百事祥顺;做坏事,随之而来的结果,就是百事不顺。其实,凡所有果,其决定性的作用,在之前就已经种下来了。
    《左传》讲:“祸福无门,惟人所召。”灾祸和幸福不是注定,都是人造成的。决定事情的结果,很大层面上,是人的因素。
    “善恶忠奸唯天晓,因果报应何必恼。”“善恶到头终有报,只争来早与来迟。”
     经典里面的“果”,是一颗中国心脏,跃动着成熟、芳香、善良和美好,饱含着希望、祝福、意志和信仰。

 


四、梦想之果。

     “草木已渐包,果实尤可怜。木瓜大如拳,橙橘家家悬。”
     果实由无到有,由小到大,由青涩到甜蜜,像极了梦想实现的过程。
     墨子在《修身》篇中言:“志不强者,智不达;言不信者,行不果。”告诉我们,意志不坚强,智慧就不会有高的结果;说话不诚信,做事就不会有好的结果。做人做事,还是要树立起正确的世界观、人生观和价值观,不断提高自己的精神境界和道德素养。
     蒙以养正,责无旁贷;道义担当,一以贯之。果雪儿为了民族复兴,为了人类发展,为了孩子,为了明天,勇敢地亮出自己,拼搏奋斗。
     幼儿全人格养成教育,寄托着果雪儿的中国梦、幼教梦、国学梦。
     这个“果”,是梦想之果,还未实现,正待实现,就要实现,越来越近啦。


五、人物之果。

     在全人格养成教育系列图书中,有两个人物形象,一个是男孩果子,一个是女孩小雪。
     男孩果子好学、善良、勇敢,男孩果子也调皮、天真、灵动。
     福田播种,福果累累。男孩果子,与每一个小朋友在一起,播撒中华爱,收获中华福。
    这个“果”,就是中国生生不息的血脉传递,就是中华民族代代传承的希望未来。

 


我是蓓蕾,我是萌芽

我是种子,我是孩娃

我要成长,我要开花

我要跳跃,我要玩耍
 
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