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[国学艺术] 漂亮的教师板书

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果雪儿国学 发表于 2017-6-27 15:30:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
果雪儿国学
2017-6-27 15:30:43 1465 9 看全部

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板书是当老师的基本功之一,漂亮的板书和潦草的板书的效果是完全不一样的,当然不同的科目所要求不同。但是作为一个老师,板书最基本的工整是要达到的,不要让学生来猜你写的字,是你应该取迎合学生有没有看懂。
下面小编让你们看看最牛逼的板书是什么样子的
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医学老师板书,真的是艺术家呀
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地理老师的板书,有没有很精确
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数学老师的板书
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最强物理老师
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英语老师的卡哇伊
好的板书能让学生的学习热情高涨,激发学习兴趣。老师基本功如何,好不好板书绝对是参考因素之一,好的负责人的老师应该都会提前进行板书设计的。回忆一下你们老师的板书吧。



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 楼主| 果雪儿国学 发表于 2017-6-27 15:31:12 | 显示全部楼层
果雪儿国学
2017-6-27 15:31:12 看全部

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几年前,南京师范大学俞香顺老师讲《杜甫诗选》时一组漂亮的“杨柳体”板书被大学生们竞相转发。

“好久没在课堂上看到这么漂亮的粉笔字了!”

久违的粉笔板书让学生非常“怀念”。

那么现在,随着多媒体教学的广泛使用,还有教师精心用粉笔写板书吗?

语文教学名师于永正说:

“电脑打出来的字是‘死’的,冷冰冰的;老师板书出的字是‘活’的,是有情感的。”

让我们一起来感受下这些热腾腾、活泼泼的手写板书吧!

1 康乐里小学(北京)

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(宋艳梅 二年级语文)

宋老师创造性地把剪贴画和字结合起来,“图文结合”既生动又容易理解。

2 北京市第二十中学附属实验学校

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(赵春艳 三年级语文)

一组萌哒哒示意图为你诠释捞铁牛全过程!

3 海淀区第四实验小学


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(崔剑颖 二年级语文)

这不是学生们做的黑板报,是真真切切出自老师正常课堂的板书!

4 长安二小(广东东莞)

(夏莹《蟋蟀的住宅》)

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东莞日报“最美板书”评选活动获奖板书,群众的眼睛是雪亮的!

5 松山湖中心小学(广东东莞)

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(王小琳《富饶的西沙群岛》)

看看,这就叫“赏心悦目”!

6 南城阳光第一小学(广东东莞)

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(李戌童《花钟》)

好形象啊好美!好用心!

7 石家庄市神兴小学

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这样的意境,这样的画面,学生怎能不被感染!

8 (未知校名)

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(李白《静夜思》板书)

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(杜牧《山行》板书)

这板书,简直是艺术品啊!

9 北京市第三十五中学

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(李万富  初一语文)

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(刘丽苹 初一语文)

李万富老师的板书条理清晰,寥寥几字就勾勒出了课本精髓。

刘丽苹老师的板书,字体大方有型,很有格局。

10 北京理工大学附属中学通州校区

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(王立伟 高二语文)

这位老师的字真是俊逸到极致,让我们一起背出“人生得意须尽欢”!

11 木林中心小学(北京)

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(王凤霞 二年级语文)

厉害了我的老师,这楷书写得要不要这么好!

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现代化媒体涌进课堂,对传统手写板书提出了严峻挑战。但依然有这么多老师坚守着黑底白字的江湖,守护着自己内心对教育的一份温暖的理解。

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遥想民国时期,板书派头十足,不仅美观大方,且别有风趣,摇曳生姿,令人难忘……

古文字学家容庚上课,先在黑板上写一个古色古香的古体字,站在一旁,问台下这是什么字,然后根据学生的回答,引经据典加以评析。由浅入深,把学生带入到古文字的海洋里……

顾随先生上课,先在黑板上写下三行字“自觉,觉人;自利,利他;自渡,渡人。”学生以为他要讲为人与学道之方,岂不知他却由此而引发出了不少论诗的妙义。

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历史学家顾颉刚上课很少侃侃而谈,除了发给学生大量资料外,大部分时间都在写板书,通常写满三四黑板,下课的铃声也就响了……

冯友兰回忆老师陈黼宸,上课不讲话,因为他的话地方口音重,学生们听不懂,于是专写板书,“学生们感觉到,他虽不说话,却是诚心诚意地为学生讲课。真是像《庄子》所说的‘目击而道存矣’的那种情况,说话倒成为多余的了。”

国学大师大师章太炎上课,更具“派头”:弟子马幼渔、钱玄同、刘半农、吴检斋等五六人陪同,由刘半农翻译,钱玄同写板书,马幼渔倒茶水……他这几位弟子,皆一时才俊,如此上课恐怕是绝无仅有!

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不可否认,令人赏心悦目的板书本身就是一种艺术形式,同时具备美的价值和教育价值。作为授业解惑的教师,有一手娴熟优美的板书,也必然会大大增加教师本身的魅力。




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 楼主| 果雪儿国学 发表于 2017-6-27 15:31:53 | 显示全部楼层
果雪儿国学
2017-6-27 15:31:53 看全部
25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

深受学生“膜拜”的吴新江老师和他的板书
  昨天,一组历史老师手绘世界地图的照片成为了微博网友们争相转发的对象。但“不服气”的小伙伴们却晒出了“手绘板书”的“升级版”,一张南师大文学院教授吴新江板书照片,略带颤笔却不失刚劲的“胡小石体”,引来学生惊叹,“哪舍得擦黑板?”

  记者就此事进行采访时发现,如今的大学校园中,堪称“艺术品”的板书已不多见,绝大部分老师的授课都是“全电子化”,通过投影或PPT来开展教学。学生上课时也不用记录笔记,直接用相机对着屏幕“咔嚓”拍下。

  “胡小石体”让学生

  舍不得擦黑板

  这张被学生广为转发的图片来自吴新江老师的一次课堂板书,内容是一首标题为《入山三日得》的诗作。字迹遒劲,潇洒灵动。

  “吴老师的板书非常漂亮,下了课我们都舍不得擦黑板。”文学院文科基地班的张同学告诉记者,下了课之后,还有同学拿着手机,直接对黑板上的“胡小石体”拍照。

  一位“骨灰级”的学生粉丝干脆给吴新江老师建了一个相册,将平时拍摄的吴老师的板书作品逐一上传,而且连他写在便条纸和餐巾纸上的戏谑诗作都没“放过”。

  “对于粉笔字,我还是有把握的。执教25年来,我一直坚持书写板书,这也是我和学生互动的一种方式。”吴老师告诉记者,自己一直坚持书法练习。吴新江对于课堂教学方式十分执着,“我的课完全不使用PPT教学,在我看来,PPT对上课是一种干扰。书写板书时我能更好的将自己感受到的内容传授给学生。”

  据了解,胡小石先生是南大中文系当年的“三老”之一,书法博采众长,自成一体。

  原标题:25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

  大篆小篆板书是常事

  还能写甲骨文

  甲骨文、金文、大篆、小篆……南师大教古代汉语课的董志翘老师能用四种字体来书写板书。

  “董老师在黑板上书写小篆字体时的情景给我留下了太深的印象。”文基班的大四女生孙舒影告诉记者,尽管董老师在文基班的课只在大二时开授,但老师上课的板书自己肯定不会遗忘,“我们在笔记本上临摹,一边模仿一边赞叹,这么难写的字,董老师怎么能写得这么好看!”

  得到学生的“点赞”,董志翘老师十分开心,“汉字的书写也是门艺术,在我的古代汉语课上,部分汉字我会用甲骨文、金文、大篆和小篆来为学生做书写演示,学生都会模仿我的板书来学习这些字。”为了让学生能够更好的“拷贝不走样”,董志翘苦练了各种字体的书写,“从成为一名青年教师开始,我就对照着《说文解字》,把里面的9353个字都逐一练过。这也是古代汉语老师的基本功呐。”(西安晚报)

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 楼主| 果雪儿国学 发表于 2017-6-27 15:32:42 | 显示全部楼层
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2017-6-27 15:32:42 看全部
25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

深受学生“膜拜”的吴新江老师和他的板书
  昨天,一组历史老师手绘世界地图的照片成为了微博网友们争相转发的对象。但“不服气”的小伙伴们却晒出了“手绘板书”的“升级版”,一张南师大文学院教授吴新江板书照片,略带颤笔却不失刚劲的“胡小石体”,引来学生惊叹,“哪舍得擦黑板?”

  记者就此事进行采访时发现,如今的大学校园中,堪称“艺术品”的板书已不多见,绝大部分老师的授课都是“全电子化”,通过投影或PPT来开展教学。学生上课时也不用记录笔记,直接用相机对着屏幕“咔嚓”拍下。

  “胡小石体”让学生

  舍不得擦黑板

  这张被学生广为转发的图片来自吴新江老师的一次课堂板书,内容是一首标题为《入山三日得》的诗作。字迹遒劲,潇洒灵动。

  “吴老师的板书非常漂亮,下了课我们都舍不得擦黑板。”文学院文科基地班的张同学告诉记者,下了课之后,还有同学拿着手机,直接对黑板上的“胡小石体”拍照。

  一位“骨灰级”的学生粉丝干脆给吴新江老师建了一个相册,将平时拍摄的吴老师的板书作品逐一上传,而且连他写在便条纸和餐巾纸上的戏谑诗作都没“放过”。

  “对于粉笔字,我还是有把握的。执教25年来,我一直坚持书写板书,这也是我和学生互动的一种方式。”吴老师告诉记者,自己一直坚持书法练习。吴新江对于课堂教学方式十分执着,“我的课完全不使用PPT教学,在我看来,PPT对上课是一种干扰。书写板书时我能更好的将自己感受到的内容传授给学生。”

  据了解,胡小石先生是南大中文系当年的“三老”之一,书法博采众长,自成一体。

  原标题:25载粉笔板书这个必须有 精美板书堪称“艺术品”

  大篆小篆板书是常事

  还能写甲骨文

  甲骨文、金文、大篆、小篆……南师大教古代汉语课的董志翘老师能用四种字体来书写板书。

  “董老师在黑板上书写小篆字体时的情景给我留下了太深的印象。”文基班的大四女生孙舒影告诉记者,尽管董老师在文基班的课只在大二时开授,但老师上课的板书自己肯定不会遗忘,“我们在笔记本上临摹,一边模仿一边赞叹,这么难写的字,董老师怎么能写得这么好看!”

  得到学生的“点赞”,董志翘老师十分开心,“汉字的书写也是门艺术,在我的古代汉语课上,部分汉字我会用甲骨文、金文、大篆和小篆来为学生做书写演示,学生都会模仿我的板书来学习这些字。”为了让学生能够更好的“拷贝不走样”,董志翘苦练了各种字体的书写,“从成为一名青年教师开始,我就对照着《说文解字》,把里面的9353个字都逐一练过。这也是古代汉语老师的基本功呐。”(西安晚报)

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 楼主| 果雪儿国学 发表于 2017-6-27 15:33:03 | 显示全部楼层
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2017-6-27 15:33:03 看全部
漂亮板书还需要吗?


2004年12月02日08:58 解放日报
  板书、行为和普通话,是教师三大基本功。然而,随着电脑和多媒体技术进入课堂,越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示代替传统板书。不少老教师为此感到担忧:教学手段搭上“现代化快车”后,老师的一手漂亮板书,到底还需要吗?

  【声音】板书是种文化熏陶


       
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  胡敏(卢湾区第一中心小学教师):如果老师能写一手漂亮的字,学生会对他佩服、模仿。所以字写得好的老师,其学生的字也往往漂亮。低年级学生最好的识字方法之一,就是通过观察老师板书,在潜移默化中掌握正确的笔画顺序和字形结构。作为中国文明一部分,书写汉字本身就是对学生的民族文化熏陶。

  手写板书更亲切

  雷瑜歌(高一学生):我们更喜欢老师的手写板书,因为它显得人性化。电脑演示的课件总给人冷冷、疏远的感觉,有时还会影响学习兴趣。比起鼠标点击,看老师一边讲解一边写板书,更容易理解。如果老师板书写得不好,在我们心目中的形象会打折扣。许多同学还觉得,文科科目比较适合用板书,理科科目涉及实验的,用电脑演示比较直观、清晰。

  电子课件更“绿色”

  顾晓玲(浦东新区高桥中学教师):现在我们手写板书机会很少。时代不同了,电子课件毕竟给我们带来许多便捷,不会再出现老师拎着一块大黑板穿梭于各教室的情景了。老师手写板书会吸进不少粉笔灰,前排同学也不能幸免,用课件演示就“绿色”多了,字体还大得多,后排同学可以看得一清二楚。不过有的教师太专注于制作花哨的课件,那就过犹不及了。

  【专家观点】汉字韵味无法替代

  仲立新(华师大中文系副教授):汉字作为表意文字,其图画性赋予字形本身一定意义。汉字书写过程中充满了情景性,很传神,这是高科技所不能传达的。老师脑子里想什么,只有通过手中的笔才能同步表达出来,而电脑的节奏和人脑的节奏毕竟不一样。学校教育中电子课件逐渐取代了板书,不能说不对,但不希望看到人们书写能力普遍退化。

  多媒体教学要防形式主义

  何晓文(华师大二附中校长):有了电脑和投影仪,教师可以事先准备好课件内容,节省大量重复劳动时间,使教学内容变得生动直观,学生更乐于接受。但要防止形式主义,即不管什么教学内容,一律采用电脑、网络和多媒体。课堂上最重要的,还是师生之间的互动。课件可以事先准备,但教学过程不可能事先完全设计好。学生常常会提出一些教学设计以外的问题,往往是最有亮点的地方,老师一边在黑板上写字,一边与学生进行深入讨论,这种“及时反馈”的优势,是预设多媒体课件不可比拟的。

  【采访手记】

  不少教育工作者认为,手写板书不存在“浪费时间”问题,而是每个教师必备本领。在电脑普及化的今天,我们无意去辩论传统板书和电子课件孰优孰劣。但无论高科技使教学变得如何便捷,汉字、汉语言文化,永远是我们的“民族之魂”。现在不少区县和学校都在开展教师基本功竞赛,相信会对板书更好地进入课堂有推动作用。本报记者章迪思

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