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济南市外国语学校

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方兰 发表于 2019-5-29 23:07:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
方兰
2019-5-29 23:07:41 76 18 看全部

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济南市外国语学校拥有多个教学校区,学校的建校时间开始于公元一九八九年的五月份,学校通常会儿比较作济外、外国语。学校是山东省唯一在教育部备案的外国语学校,2001年成为教育部确定的具有向重点高校直接输送保送生资格的全国17所外国语学校之一,学校以外语教学为其主要特色,由学校本部、三箭分校、开元国际分校及多所托管学校组成,截至2014年共有7个校区,教职员工950余人,学生8820余人,是济南市基础教育规模最大的学校。

济南市外国语学校校区介绍:

外海学校

济南外国语学校外海实验学校是一所新的外国语小学分校,是经济南市教育局批准,由槐荫区政府招商引资重点建设的一所全日制民办公助学校。学校由济南外海房地产开发有限公司投资,与槐荫区教育局联合办学,全方位引入济南外国语学校的管理,作为济南外国语学校的生源基地,学生小学毕业后可优先报考济南外国语学校,也可直接升入济南外国语学校的三箭分校初中部。

三箭分校

济南外国语学校三箭分校(高中)是山东三箭置业集团投资兴建的一所具有国内一流水平的大型寄宿制高级中学,新校址位于济南国际机场南邻,占地189余亩,规模宏大,布局合理,具有浓郁的现代教育气息,是在原济南外国语学校三箭分校两处校址的基础上发展起来的高起点、高定位、高规格的新型现代化学校,由济南外国语学校实施全方位管理。

学校办学设施一流,有高标准的教学楼、实验楼,先进的多媒体备课室、教室、微机室、语音室,宽敞明亮的开架式图书室,按年级分设的三层学生阅览室,多功能教工餐厅,可容纳5000人同时就餐的学生餐厅,配有洗浴设施的学生公寓,带有看台的400米标准运动场。这些配置高档齐全的教学设施为学生的求学提供了最佳条件。

开元分校

济南外国语学校开元国际分校创建于2000年,是济南市环山房地产开发有限公司投资6000万元建设的一所具有现代化水准的国际化寄宿制学校。学校占地面积60亩,建筑面积3万平方米,现有47个教学班,1620余名学生。260余名教职工。

学校育人环境优雅静谧,橘红色的楼群依山而建,绿树环抱,郁郁葱葱。教学楼、综合实验楼、松尾艺术楼、学生公寓、餐厅、外教公寓各具特色。大型微机室、图书室、演播室、书法室、绘画室、手工制作室、舞蹈房、运动场,为学生们学习知识、发展才艺、快乐成长提供了绝佳的条件。

学校以小学教育为主,2001年学校首批加入了全国新课改实验学校的行列。在引进国际化教育理念的同时,教学内容,教学方式都走在了教学改革的前沿。在课程设置上,除国家规定的文化课程,我们增设了学生感兴趣的写作启蒙课、阅读课、奥数课、书法课、形体课等。

济南市外国语学校师资:

学校拥有一支品德高尚、爱岗敬业、学识丰富、充满活力的教师队伍,现有特级教师3人,省级教学能手及省优质课评比一等奖获得者18人,地市级学科带头人、教学能手、模范班主任、优质课评比一等奖获得者53人,他们丰富的教学经验,较强的科研能力,敏锐的教改意识,形成了学校特有的学术氛围,为确保一流的教学质量、让人民放心的教育,提供了强有力的保障。

学校是经教育部批准的山东省唯一的每年可向重点大学保送20%优秀毕业生的重点中学,2004年保送清华北大9人,保送进入浙江大学的占浙江大学在山东省保送人数的1/2,保送进入北京外国语大学的占北京外国语大学在全国15所外语学校保送总人数的1/4。2007—2009年保送人数分别是207、207、196人。2013年保送人数为218 人,其中有三人保送至北京大学,一人清华大学,11名浙江大学,36人北京外国语大学,并创下上海外国语大学、山东大学、同济大学全部录取的优异成绩。学校在奥林匹克各学科竞赛中获得23个全国一等奖。连续两年荣获高考质量优胜奖,曾夺得济南市文科状元和理科状元。建校以来,学校有1000余名学生走出国门,在世界20 多个国家的名牌大学攻读学士、硕士、博士学位。依托自身的外语办学优势,学校不断拓展对外交流与合作的空间,积极创造条件,为学生通往国内外名牌大学开设直通车、搭建立交桥。努力争取有更多的学生直接申请进入国外名牌大学,有更多的学生获得保送资格,有更多的学生通过国内高考升入理想大学,并通过开设国际课程、项目合作、定向培养为学生拓展更多的出国留学空间。

你想成为国际化的精英人才吗?你想升入国内外名牌大学吗?你想中学时光为自己一生的成功奠定坚实的基础吗?济南外国语学校三箭分校(高中)已为你搭起了通向成功的金桥。

外语教学特色:

济南外国语学校自创办以来,一直努力体现教育部关于外国语学校“是中学外语教学的最高水平,具有先进性、实验性、示范性和辐射性”的办学定位,致力于高素质、复合型的外语后备人才培养,致力于基础教育阶段外语教学与研究水平的不断提升,注重学生语言学习能力和全面发展潜力的培养,在教学理念、教材选用、课时安排、教学方法、授课组织、外教聘用、语种建设、实践活动等多方面建立了具有自身特色的教学体系,初步实现课程目标校本化、教材使用规范化、分层教学制度化、实践应用综合化、语言技能证书化和教师成长专业化,形成了鲜明的办学特色和品牌优势。

学校现开设英语、日语、俄语、法语、德语和西班牙语六个语种,学生可以根据自己的兴趣爱好和发展方向选择主修、主修加辅修、双修一门或两门外语,拥有了外语学习的自主选择权,学生在多元文化的“熏染”下掌握广博的知识,形成宽广的胸怀,铸造健全的人格,为学生的国际视野和终身发展奠基。

1、专业目标

外语教学坚持“听说领先、读背跟进、带动写译、情景交融、实践延伸”的教学原则,致力于培养具有坚实的外语综合语言运用基础,理解并熟悉中外文化的异同,具有国际视野,能参与中外政治、外交、经济、文化交流的后备人才。

2、教材选用

我校英语专业的主教材为外语教学与研究出版社和剑桥大学出版社联合出版的Interchange,即《剑桥国际英语教程》。其它五个语种均采用国外原版教材为主教材。

3、小班教学

以小班形式上课,坚持合理分层,因材施教,不断完善分层次教学模式,在管理中重过程,抓细节,在层次升降调整中体现我校以学生发展为本的教学理念。

4、教学评价

学校重视对学生进行语言技能多方位评价,坚持过程管理,每学期进行外语技能等级考查,对达标的学生颁发合格或优秀等级证书。

教学中注重主题带动,营造交际情景,帮助学生参与外语学习环境,自主学习,在生动活泼的氛围下培养学生的语言技能,综合发展语言能力。学校帮助学生获得相应的国际语言水平证书,其中包括国际日本语能力水平测试、俄语的托福考试、德语的DSD水平考试、西班牙语的DELE水平考试等。

5、中外教师合作

学校每年都选派各语种教师到国外进行中短期专业培训,聘请外籍教师参与各语种教学活动,实行中外教师协调互补的授课模式。学校现有外籍教师16名。

6、外语校本课程

学校重视外语校本课程的构建,为英语学生开设报刊阅读、西方文化鉴赏、二外选修等内容;为日、俄、德、法、西小语种的学生开设英语必修课,以增强与国际交往的基础素质。

7、外语社团活动

学校重视学生自主学习和自我管理能力的培养,成立由各语种学生组成的外语协会和社团,在老师的指导下开展丰富多采的外语活动。定期播放外语广播,组织外语角,排练小剧。每逢英语国家的圣诞节、万圣节,日本的正月、盂兰盆节,俄罗斯的东正教新年、送冬节(谢肉节),德国的复活节、感恩节,法国的圣诞节、圣母升天节,西班牙的朝圣节等重要节日,学校举办各种外语比赛,既丰富了学生学习生活,又锻炼了学生的实践能力。

8、双外语专业

双外语专业是2009年济南外国语学校根据自己独特的办学定位与培养目标,即“突出外语特色优势和外向型发展态势,为社会培养急需的复合型后备人才”而专门为优秀小学毕业生设计和首度推出的。双外语生在校学习期间同时学习两门外语,一门为英语,另一门在日语、俄语、法语、德语和西班牙语五个语种中,由学校根据学生入学综合测试成绩和语种选择志愿确定。双外语生两门外语同时开课,课时相等,其他文化课按照国家规定的课程标准开设。所学语种一经确定,初中在校三年不得变更。

双外语生的外语培养目标是:初中毕业时,非英语语种超过国家规定的该语种初中阶段毕业水平,英语至少达到新课程标准的四级水平;高中毕业时,非英语语种超过国家规定的该语种高中阶段毕业水平,英语至少达到新课程标准的八级水平。

双外语生项目是我校外语特色新的体现和办学空间新的拓展。从学生个体发展和社会需求两个方面看,该项目均具有显著的前瞻性和竞争力,双外语优势将使学生语言和综合素质大幅提高,具有从同龄人中脱颖而出的强大资本和更多选择。

作为济南市的教育外事窗口单位,各语种专业的学生每年都有机会参与不同形式、不同规格的外事活动,锻炼语言能力和社会交往能力,让学生在丰富多彩的活动中对语言进一步学习、理解、体验和运用。

学校办学成果:

各学科竞赛成绩名列前茅,每年数、理、化、英、生物、计算机竞赛成绩均超过区属中学获奖分数线10~20分。2004年全国数学竞赛预赛,区一等奖35 人,该校45人;全国化学竞赛预赛90分以上的,区里共7人,该校5人.

全国物理竞赛预赛,区前10名该校有7名;全国英语竞赛,全国一等奖3人,二等奖 3人,三等奖3人,获市十佳荣誉证书1人;全国信息技术竞赛,该校代表队获全省总成绩第一名,全国一等奖2人,二等奖1人......

济南市外国语学校发展简史:

1996年3月,济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司实行校企联合办学,创办了济南外国语学校三箭分校。三箭分校是由三箭置业集团全额投资创办、济南外国语学校负责全方位管理的民办完全中学。

1999年12月,济南外国语学校与济南环山房地产开发有限公司签署合作办学协议,2000年创办了济南外国语学校开元国际分校(小学部)。

2004年11月,济南外国语学校与济南外海房地产开发有限公司签署委托管理协议,负责派出教育管理机构对济南市外海实验学校实行全方面管理。根据双方合作办学协议,开元国际分校和外海实验学校作为济南外国语学校(三箭分校)的生源基地。

学校遵循“致力于每一位学生的健康成长”的办学理念,以面向全体学生,全面提高学生素质为办学宗旨,突出外语特色优势和外向型发展态势,旨在培养社会急需的复合型后备人才,致力于学校的科学发展、内涵发展、和谐发展和可持续发展,努力实现办学的规范化、一体化、现代化和国际化。


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 楼主| 方兰 发表于 2019-5-29 23:07:49 | 显示全部楼层
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2019-5-29 23:07:49 看全部
近日,我省新加坡SM2项目选拔落下帷幕,高二年级刘翎骜、孙嘉卫、宿雅婷、周奕轩、郭雨晨五名同学被录取,这五名同学全部毕业于我校初中部。

新加坡SM2项目是由我国教育部和新加坡教育部共同举办的针对高二年级的理工类奖学金项目。选拔通过的学生可获全额奖学金赴新加坡国立大学、南洋理工大学和新加坡科技设计大学三所世界一流名校学习。

按照省教育厅的安排,我省共8所学校具有资格遴选年级前10%的7名学生参加选拔,本次我校录取5人,为全省8所学校最多
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 楼主| 方兰 发表于 2019-5-29 23:08:19 | 显示全部楼层
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2019-5-29 23:08:19 看全部
5月18日,山东省创客大赛现场竞技环节在泰安落下帷幕,5月29日,省市先后公布了各级获奖情况。我校高中部11人参赛, 1人获山东省一等奖,6人获济南市一等奖,4人获济南市二等奖,1人获济南市三等奖。

山东省创客大赛是由山东省教育厅主办的主题为“创意、动手、协作、分享”的大型赛事,旨在促进我省中小学创客教育发展,推动信息技术和通用技术课程教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,其参加各级创客大赛的情况写实性计入学生中和宿舍评价档案。大赛整合了包含中小学电脑制作活动在内的多个比赛项目,设置省、市、县、校四级比赛,分作品类和竞赛类两个类型。作品类设置了技术测试、现场答辩、组队创造、现场展示等现场环节,入围省级创客大赛作品类的作者必须接受评委的现场考察,以确定其最终成绩。
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 楼主| 方兰 发表于 2019-5-29 23:08:31 | 显示全部楼层
方兰
2019-5-29 23:08:31 看全部
5月21日,济南外国语学校初二年级英语演讲大赛决赛在东报告厅举行。本次大赛由初二英语组主办,分为初赛和决赛两个阶段,来自初二年级22个班级的三十余名同学参加了最后的角逐。初中部教导处副主任邵华,团委副书记逄玉斐,初二级部徐天佑主任,英语组王谦和马文红老师担任本次大赛的评委。大赛共决出一等奖5名,二等奖12名,三等奖15名。

此次演讲大赛主题多样,素材广泛。Life without Love 引导同学们思考爱的力量,My Favorite….(Job,Teacher, Book, Movie, Song, Singer…)鼓励学子们勇敢表达自己的心之所向,My Dream Job 是青少年对职业规划的初步思考;Pollution---yesterday, today and tomorrow 呼吁大家关注人类共同的家园,保护环境;The Advantages of Social Media 则是对社交媒体这一社会热点的批判性思考。

参赛选手以充分的准备、稳健的台风近乎完美地展示了个人才华,他们声情并茂的语言,极富感染力的表达,一次次打动着在场评委和台下观众,赢得阵阵掌声。比赛结束后,来自外语协会的芦馨怡等四名同学为大家演唱英文歌曲Shine Your Way,现场气氛在优美的歌声中推向高潮。

最后,在场的领导、老师们为获奖选手颁发奖状,邵华主任对参赛选手扎实的语言功底、优美的语音语调、流利的口语表达做了精彩点评。

本次演讲比赛充分展示了我校学生积极向上的精神风貌,济南外国语学校将致力于每一个学生的成长,为学生的发展搭建更多参与、体验的舞台!
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 楼主| 方兰 发表于 2019-5-29 23:08:48 | 显示全部楼层
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2019-5-29 23:08:48 看全部
5月17日上午,我校初一、初二年级语文组教师参加天桥区教整本书教学研讨交流会。我校刘爱英、辛志峰、周荣三位老师进行了主题发言。刘爱英老师进行了《骆驼祥子》阅读指导课展示,辛志峰老师与周荣老师进行了“群文阅读”及“整本书阅读”的研究性汇报。

刘爱英老师的展示课代表了我校语文阅读课改革的建设性成效。刘爱英老师以书中三个最鲜明的符号“骆驼,车子,祥子”为线索,从话题和方法两个维度,梳理主人公祥子一生的“三起三落”。由表及里,带领学生品味书中精彩的语言,曲折的故事,探寻祥子悲惨命运背后的社会原因。课程中具体生动的讲解以及扎实高效的学法指导营造了良好的课堂氛围,使学生真正学有所感、学有所获。

辛志峰老师分享了在重庆参加第四届初中群文阅读教学观摩研讨大会的教研心得与感受。群文阅读契合统编教材“1+X”的阅读理念,以群文构成议题,增强学生的思辨能力,使学生得法于课内,得益于课外。辛老师还结合济南市名著教学实际提出了关于深化“群文阅读”的探索方案,期待我市名著教学“向前再迈一步”。

周荣老师以“现象与本质”“视角与视野”“汲取与内化”三组关键词,汇报了在北京举行的全国高端“整本书阅读”教学研讨会中的学习成果。要学生愿意读书,学会读书,必须积极培养学生自主思考能力,必须发挥教师在读前、读中、读后的指导作用。以兴趣为支点,通过主问题引领,根据教师指导的相应的阅读方法,借助名家评价拓宽学生视野,撬动整本书阅读及其背后的意义,使学生与文本间产生共鸣,内化于心。

济南外国语初中部语文教师代表的精彩汇报展示了我校近期对整本书教学的前沿思考。天桥区教研中心的李春教研员高度评价了三位老师的汇报展示,感谢济南外国语学校为天桥区教学研讨注入的智慧与力量,期望济南市名著教学解决“最后一公里”,使学生在阅读中收获知识,收获成长。

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