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[国学联盟原创] 学前教育法立法的目的依据何在? 果雪儿回答:学前教育法草案(征求意见稿)第...

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老百姓国学会 发表于 2021-2-24 11:54:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
老百姓国学会
2021-2-24 11:54:38 239 0 看全部

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学前教育法立法的目的依据何在?
果雪儿回答:学前教育法草案(征求意见稿)第一章《总则》第一条显示,其立法的目的依据有四个方面。
第一个方面,为了保障适龄儿童接受学前教育的权利。
第二个方面,促进学前教育事业普及普惠安全优质发展。
第三个方面,规范学前教育实施。
第四个方面,提高全民素质。
可以看出来第一个方面,首先是考虑了适龄儿童的权利,考虑了幼儿的健康成长。
坚守学前教育责任、秉持启蒙教育情怀,办更高质量、更有温度的中国特色的幼儿园教育,才能为国家和民族的未来夯实人才之基。
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。上个世纪,诺贝尔物理学奖得主卡皮察面对记者的问题——“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的?”这位白发苍苍的老先生是这样回答的:“不是在大学,也不是在实验室,而是在幼儿园。”“在那里,我学会了把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;答应小朋友或别人的事要做到;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”
中国传统文化里也有这样一句俗语:“三岁看大,七岁看老。”
两千多年前的孔夫子,在谈到他的理想时候,说到:“少者怀之。”果雪儿认为,这里的“怀之”,不仅仅是包括了保育、养育,也包括了教育。
以幼儿为中心,幼有所育。站立在新时代的时代潮头,果雪儿坚信,我们必将迎来更好的学前教育发展新阶段。
第二个方面和第三个方面,是从幼儿园规范发展的角度来讲的。
应该说,当前人民对日益增长的更高质量更美好学前幼儿园教育发展需求,和实际之中存在的学前幼儿园教育发展不平衡不不充分的状况,是目前最为突出的矛盾。
“入园难”、“入园贵”、“小学化”、城乡差距、过度逐利、幼师队伍建设滞后等学前教育问题,成为了目前学前教育改革攻坚过程中难啃的“硬骨头”。
改划出红线的,就要坚决划出;该帮扶一把的,就要毫不手软持续扶持。引领学前教育机构规范健康发展,帮助学前教育人员“爬坡过坎”,已经成为了全社会共同的期待。
第四个方面,是从面向未来的全民教育发展角度来说的。
“求木之长者,必固其根本”。学前教育事业,作为国家基础教育的基础,乃是党之大计、国之大计。
从法律法规方面给与规范保障,不仅仅关系着千万家庭的切身利益和未来幸福,也才能够为国家和民族的未来夯实人才之基。
学前教育的滞后,在很大层面上,直接影响了全民整体素质。
人生初始,重要一步。
作为作为中国特色幼儿园的倡导者、建设者和推动者,果雪儿携手北京师范大学幼儿国学教育课题组,推出了国内第一套幼儿园中医启蒙健康教育主题活动绘本,将与近500万幼儿园教职员工一起,共同成长,共同期待着学前教育法的正式出台及实施。


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